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情绪与临床护理的论文关于情绪与临床护理的论文在《护理心理学》课上，我了解了有关情绪的一些内容。姜老师为我们讲述了情绪的涵义、特征、功能、分类、表现、理论等。愚生在这篇论文中主要就情绪与临床护理展开讨论。在此文中，我主要讲述了情绪情感定义及区别联系、情绪的生理机制、护士高尚情操的培养及与患者之间交流感情等。文中有些是我在心理学中学到的，也有我看书学到的，还有一些我的体会。若有不当之处，敬请姜老师指正。绪活动的变化，怎样培养积极的情绪等方面展开论述。1.情绪和情感的定义，情绪情感的区别联系。1.1情绪和情感的定义情绪和情感世人对客观事物所持态度在内产生的体验，使人的需要是否满足的体验。它们也是人对客观事物的反映形式。2情绪情感的区别和联系情绪的生理性和情感的的社会性。即：情绪是原始的，是任何动物天性的，而情感带有社会性的。月乳儿就有表现。情感产生较晚，在社会交往中产生。与情感相比，情绪不稳定。情绪是反应性活动性的过程，会随着情深刻性和持久性，是对事物态度的反映，是构成个性心理品质中稳定的成分。情绪表现的外线性和情感表现的内在性。情绪是情感的基础，情感次，情感是通过情绪形式表达出来的。对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情感的深度决定着情绪的强度，情感也同时决定着情绪的表现形式。即什么样的情绪暗含着什么样的情感。情绪的生理机制。（情绪状态下集体的内部变化）个体作出情绪反应时，呼吸心率、血压、血管容积、皮肤电反应、脑电反应及内外分泌腺反应均发生变化。这些变化可以作为描述情绪反应特性和强度的客观指标。通过这些指标，大家可以调适自己的情绪，以利于自己的身心健康。呼吸：不同情绪状态下，呼吸次数、呼吸质量是不同的。张家曾做过2040~500、30。因此，大家在平时适当控制自己的情绪时有必要的，否则会造成呼吸问题。血液循环：先打个比方，人在大怒时，脸会胀得通红。这是因为血液20皮肤电反应：首先，我先介绍一下皮肤电反应。皮肤电反应时皮肤的的变化使皮肤血管收缩和汗腺分泌的变化引起的，是反映情绪变化的客观指标之一。比如运动员在进行比赛前，皮肤电阻降低；过度疲劳时，皮肤电阻增大。脑电反应：脑电活动的变化也是情绪的生理反应。当人处于松弛状态10αββα内外分泌腺反应：情绪状态不同会引起各种腺体分泌的变化。悲痛或喝水。内分泌腺在情绪状态中的`反应较明显的是紧张和焦虑时，肾上腺素分泌增多。护士高尚情操的培养，不良情绪的调适。高尚情操是推动人事业成功的动力，而不良情绪是一个品行不端的开端。护士的服务直接关系到患者的性命，印次他们在临床护理中的情绪至关重要。培养正确的人生观和世界观：只有树立良好的情绪，才可能培养高尚通过多种途径丰富自己的情感体验：我们学生要提高护理思想意识，体验不断巩固，不断表现，让爱成为自己魅力的象征。建立良好护患关系，有针对性进行不良情绪的调试：良好的护患关系运用非语言技巧等等。护士也要移情的体会患者的感情，以便作出最佳对策。护理学生不要妄自菲薄，而是有义务该正护士在人们心中的意识，抬高护理的地位。总之，护士应达到身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中能彼此谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活的标准。患者的情绪变化。人敢进入患者角色后，普遍会发生心理变化。主要表现为：心境不佳，情绪不稳定，对角色迷茫。有些患者常为一些小事大怒或痛哭，常给周围人一些不知所措的疑虑。随着病情加重，病程加长，患者的异常情绪会更加明显。这种情绪会让人误解，造成人际关系紧张时人们对他们敬而远之。对疾病恢复不利，少数患者会出现情绪反应减弱现象，表现对多数刺激无动于衷。这就意味着患者病情严重或有心理障碍。护理人员怎样调试患者的不良情绪。锯凯农等学者报道，任何易致焦虑、忧郁、恐惧、愤怒等情绪状态的因的。护士调整好自己的情绪：护士面对的是一个生命，不应把自己的消极敬请谅解。也请您放心，我会尽全力对您做出护理。”这名护士的做法不仅消除了病人的疑虑，而且得到了患者的赞扬。学会移情，设身处地的为患者着想：护士应成为善解人意的人、富有应关注患者情绪改变，调动患者的能动性，不要让病人有忽略的感觉。综上使我对情绪的理解，有不当之处，敬请指正。参考文献：1、《护理心理学》韩继明著，清华大学出版社，20068第四段；2、《心理学（公共课）出版社，20036P157；3220067P245；4、《护理心理学》刘晓虹主编，上海科学技术出版社，2005P187
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